Dissertations
MA in Research in Education
2023
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Minyu Xie: ¿Cómo el profesorado proporciona el andamiaje a los niños para que se desarrolle el aprendizaje telecolaborativo? Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2023.
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Wenli Zhong: Análisis del uso de Duolingo para el aprendizaje de español entre dos universitarias chinas: un estudio de caso. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2023.
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Shunqi Yu: La enseñanza de la frase bǎ把en chino a los hispanohablantes: microclase como eje central. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2023.
2022
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Zifan Wang: Análisis de los obstáculos identificados sobre las categorías gramaticales por alumnos chinos durante el aprendizaje inicial de la lengua española 以汉语为母语的西班牙语初学者在词性学习方面的障碍分析. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2022.
2021
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Yong Zhao: Research on online English language teaching in China. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2021.
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Peichen Li: Análisis de las referencias bibliográficas publicadas sobre la enseñanza de chino desde el año 2013 hasta el año 2020 en AEEAO y en Dialnet. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2021.
2020
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Jinqi Liang: Investigación Basada en Diseño para la mejora de práctica docente en la enseñanza de Español como lengua extranjera online / Design-Based Research for the improvement of the practices in teaching Spanish as a Foreign Language online. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2020.
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Jinghong Peng: Estudio sobre la situación del uso de las TIC como herramienta en la enseñanza/aprendizaje de ELE en China entre los estudiantes y docentes universitarios de la facultad de ELE / 对信息和通信技术工具在中国高校西班牙语教学中使用现状的研究. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2020.
2017
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Nuriya Davitova: The use of semiotic resources as means of mediation in a telecollaborative classroom interaction. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2017.
2015
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Javier Barba: EXPRESSART. A project-based language learning experience. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2015.
2013
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Ana Maria Cañete Outeiral: Assessment of oral skills in Foreign Language Teaching. Bridging the gap between classroom practices and curriculum requirements. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2013.
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Carles Anguera Cerarols: L'aprenentatge de l'espai geogràfic en un projecte telecol•laboratiu. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2013.
2012
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Alina Escamilla Gutiérrez: La enseñanza de la pronunciación mediante un proyecto literario. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2012.
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Aida Cuestas Verjano: Using Skype in a Primary Class: A Case Study. The benefits of using ICT to enhance oral language practice in ESL. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2012.
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Vanesa Fernández del Viso Román: Project Based Language Learning and Shakespeare. To Teach or Not to Teach? Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2012.
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Nathaly González Acevedo: Flexible-Synthetic Phonics with EFL Preschoolers: A Case Study. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2012.
2011
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Jésica Rodríguez: Estratègies comunicatives per a la millora de l‘expressió oral en l‘àrea de llengua anglesa. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended September 2011.
2008
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Joshua Goldsmith: Pacing and sequencing within the class hour: A case study of micro- and meso-level timing traits in the foreign language classroom. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in June 2008.
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Camila Leite: El code-switching y language choice en el foro virtual: un estudio de caso. Masters Dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. Defended in September 2008.